Cajon Valley Union School District (CVUSD) در ال کاجون، کالیفرنیا به تمرکز خود بر فردیت هر دانش آموز و یافتن “نقاط قوت، علایق و ارزش های منحصر به فرد” آنها افتخار می کند. ماموریت این منطقه ارائه آموزش شخصی K-12 با برنامه هایی است که دانش آموزان را به “کودکان شاد، درگیر در روابط سالم، در مسیر اشتغال سودمند” تبدیل می کند.
CVUSD زمانی را تلف نمی کند تا دانش آموزان خود را برای نیروی کار آماده کند. با شروع از مهدکودک، کودکان از طریق برنامه درسی دنیای کار محله با مشاغل آشنا می شوند، که دانش آموزان را در معرض حداقل شش شغل بالقوه در هر سال قرار می دهد.
اد هیدالگو، مدیر نوآوری و مشارکت منطقه، می‌گوید مهم است که بچه‌ها را زودتر با اکتشافات شغلی آشنا کنیم، زیرا وقتی با افرادی که در جوامع خود کار می‌کنند در تماس هستند، شروع به شکل‌گیری برداشت می‌کنند.
“آنها چیزهایی می گویند: “این شغل پسر است یا این شغل دختر است.” آنها ممکن است چیزی مانند “این برای من نیست.” هیدالگو توضیح می‌دهد که تحقیقات نشان می‌دهد که کودکان در سال‌های اول مدرسه شروع به رد کردن مشاغل می‌کنند.
او می افزاید: «فرصتی برای ما این است که واقعاً به جوانان اطلاع دهیم که در هر شغلی عزت وجود دارد و هر شغلی مهم است». زمانی که ما شروع به فکر می کنیم که افراد در کار مهم هستند – آنها نقاط قوت، علایق و ارزش های منحصر به فردی در جهان دارند – آنگاه دانش آموزان شروع به دیدن کار و افراد در آن نقش ها می کنند.
برای کمک به دانش‌آموزان برای درک بهتر انواع مشاغلی که ممکن است بخواهند کاوش کنند، منطقه از یک ابزار ارزیابی به نام RIASEC استفاده می‌کند، مخفف شش ویژگی برای کمک به آنها در درک شخصیت‌های شغلی-واقعی، تحقیقی، هنری، اجتماعی، مبتکرانه و متعارف.
دانش آموزان در مقطع ابتدایی درجه بندی می شوند و به طور مداوم مشخصات خود را در دبیرستان به روز می کنند. دانش آموزان علاوه بر یادگیری در مورد ویژگی های خود، یاد می گیرند که آن ویژگی ها را در دیگران شناسایی کنند، زیرا RIASEC در برنامه درسی بافته می شود.
هیدالگو توضیح می‌دهد: «یک کلاس کلاس سوم در حال مطالعه درباره وب شارلوت است و دانش‌آموزان می‌توانند بفهمند که ویلبر کارآفرین است، زیرا او با کشاورز مذاکره می‌کند تا کیسه تخم‌مرغ را نجات دهد تا شارلوت را نجات دهد.»
استفاده از زبان مشترک
ریچارد کولمن، معلم کلاس پنجم ابتدایی چیس اونیو، می‌گوید: «گاهی اوقات مردم قضاوت می‌کنند و می‌گویند: «در کلاس پنجم شغل خود را انتخاب می‌کنند.» اصلاً این چیزی نیست.
او می گوید ویژگی های شغلی مورد استفاده در RIASEC به دانش آموزان کمک می کند تا هدف بیشتری را در مدرسه ببینند.
او توضیح می دهد: “این یک زبان مشترک است که همه آنها می توانند با آن شناسایی شوند، و می توانند از آن زبان مشترک، بخش RIASEC استفاده کنند و آن را در همه چیز به کار ببرند.”
آموزش تفکر انتقادی و برقراری ارتباط یک هدف است که برای من مهمترین چیز است.
“ترک برای یادگیری” در دبیرستان
دانش آموزان دبیرستانی با ورود به دنیای کار وارد مرحله جدیدی می شوند. جولیا کروز-فالیکا، هماهنگ‌کننده منطقه‌ای World of Work توضیح می‌دهد: «هدف این است که برای تحصیل ترک کنید، تا بتوانید در جای دیگری تحصیل کنید.
دبیرستان جهانی بوستونی که در سال 2021 افتتاح شد، انتظار دارد سال تحصیلی جدید را با 300 دانش آموز آغاز کند. کروز-فالیکا می‌گوید که در طول سال افتتاحیه مدرسه، دانش‌آموزان دو روز در هفته در یک دوره هشت هفته‌ای در حدود 80 مشاوره در مشاغل محلی و دفاتر منطقه شرکت کردند.
منتورشیپ ها از آموزش اتوبوس های دیزلی در اداره حمل و نقل منطقه گرفته تا آموزش در کلینیک فیزیوتراپی، مطب دندانپزشکی، نانوایی محلی و کسب و کار متخصص در طراحی آشپزخانه ها و حمام های سطح بالا را شامل می شد.
دانش‌آموزان پس از تکمیل یک راهنمایی متناسب با علایق خود، تجربیات خود را با همسالان خود به اشتراک می‌گذارند.
«ما به تعداد دانش‌آموزان راه داریم، زیرا همه فردی هستند. من می خواهم بتوانم نیازهای هر یک از آنها را برآورده کنم.”
او همچنین تاکید می‌کند که برای دانش‌آموزان مهم است که در مسیر شغلی سودمند، خوشحال باشند، خواه پس از دبیرستان وارد نیروی کار شوند یا به دنبال مدرک تحصیلی باشند.
حمایت از دانش آموزان در راه رسیدن به نیروی کار
یکی دیگر از مؤلفه های برنامه دبیرستان ایجاد روابط با مربیان حرفه های مختلف است که از طریق والدین، رهبران جامعه و مشاوران به منطقه مرتبط هستند. کروز-فالیکا توضیح می دهد: “ما اساساً شروع به ساختن آن شبکه کرده ایم، شبکه ای از سرمایه اجتماعی که بسیاری از دانش آموزان ما ندارند.”
این منطقه ابتکاراتی برای کمک به والدین برای حمایت از فرزندان خود در یافتن مسیرهای شغلی دارد. یکی از آنها Launchpad است، کتابخانه ای که تبدیل به مرکز اطلاعات شغلی شده است. تحقیقات و داده های مربوط به نیروی کار برای این ابتکار از طریق مشارکت با همکاری نیروی کار سن دیگو به اشتراک گذاشته می شود.
پیتر کالستروم، رئیس و مدیرعامل شرکت نیروی کار سن دیگو، گفت: “من به این موضوع بسیار علاقه مند هستم، زیرا فکر می کنم اگر بتوانیم زودتر وارد کار شویم و به بچه ها کمک کنیم تا علاقه و مسیرهای شغلی خود را پیدا کنند، واقعاً می تواند آینده آنها را تغییر دهد.”
او می گوید هدف نهایی این است که روزی نقش خود را منسوخ کند. اگر نیازی به توسعه نیروی کار و نیاز به بازآموزی و ارتقاء مهارت نداشتیم، عالی نمی شد؟ کالستروم می‌گوید: «اگر بتوانیم در زمان مناسب با مردم ارتباط برقرار کنیم و به اشتیاق آنها دست پیدا کنیم، آنگاه می‌توانند راه خود را پیدا کنند.»
هیدالگوی منطقه بازتاب افکار کالستروم است. “هدف بزرگ من این است که به هر کودکی کمک کنم تا جایگاه خود را پیدا کند. من معتقدم که هر کودکی باید بداند که دارای نقاط قوت، علایق و ارزش‌های منحصربه‌فردی است که در جهان مورد نیاز است.»