اواخر سال گذشته، اندی برشیر، فرماندار کنتاکی، وضعیت اضطراری اعلام کرد و گفت که کمبود شدید پرستار و سایر کارکنان مراقبت های بهداشتی در ایالت، ساکنان را در معرض خطر قرار می دهد. به گفته مقامات ایالتی، کنتاکی در حال حاضر 12 تا 20 درصد کمبود پرستاری دارد که امروز به آن نیاز دارد. و آنها می گویند که ایالت تا اوایل سال 2024 به 16000 پرستار دیگر نیاز خواهد داشت.
در پاسخ، شورای کنتاکی در آموزش پس از متوسطه (KYCPE) یک همکاری نیروی کار بهداشت راه اندازی کرد.
این مشارکتی است که با بودجه 10 میلیون دلاری از مجمع عمومی تامین می شود، که برای اولین بار برای ایالت در نظر گرفته می شود.
به گفته KYCPE، کمبود به دلیل موارد زیر است:
- عدم پرداخت رقابتی
- نبود تجهیزات مدرن و وسایل کمک آموزشی
- دسترسی محدود به سایت های بالینی برای دانشجویان
- خدمات حمایت اجتماعی و بهداشت روانی کمی برای دانش آموزان در این برنامه های بسیار رقابتی.
هدف ابتکار جدید بهبود مسیرهای بین برنامه‌های شغلی دبیرستان و برنامه‌های مراقبت بهداشتی در سطح کالج، افزایش آگاهی و علاقه دانش‌آموزان به حرفه‌های مراقبت‌های بهداشتی و تامین مالی نهادهای دولتی است که برای حل بحران تلاش می‌کنند.
دولت معتقد است که همکاری کلید حل کمبود است.
لزلی سایزمور، یکی از اعضای ارشد شورای آموزش عالی کنتاکی و رئیس این ابتکار، می‌گوید: «ما روی روابط تمرکز می‌کنیم. هرگز در دوران حرفه‌ای خود ندیده‌ام که مؤسسات آموزش عالی و کارفرمایان مراقبت‌های بهداشتی با مقامات دولتی پای میز مذاکره بیایند و واقعاً استراتژی داشته باشند و به این فکر کنند که چگونه می‌توانند همه با هم کار کنند.»
Sizemore و Aaron Thompson، رئیس KYCPE معتقدند کمبود پرستار و سایر متخصصان مراقبت های بهداشتی در سطوح بحرانی است.
همانطور که در بسیاری از مناطق کشور اتفاق افتاده است، این بیماری همه گیر منجر به نرخ جابجایی بالاتر از میانگین برای پرستاران در کنتاکی شده است. یک نظرسنجی توسط هیئت پرستاری ایالتی نشان داد که 70 درصد از پرستاران به دلیل کمبود نیروی انسانی، حجم بالای پرونده و خستگی عاطفی و خستگی ناشی از استرس ناشی از کووید-19 به فکر ترک این حرفه هستند.
اما این تنها نقش های پرستاری نیست که هدف شرکت همکاری است. همچنین به پزشک اورژانس، دستیار پزشکی، روانپزشک، پزشک، تکنسین آزمایشگاه پزشکی و گفتار درمانگر نیاز است.
تامپسون می گوید: «در کنتاکی وحشتناک است. ما کشور فقیری هستیم که در شرایطی که افراد ناسالم زیادی داریم تلاش می کنیم سطح تحصیلات خود را افزایش دهیم.»
او می افزاید: «این (همکاری) به روشی پویا در مقابل ایستا برای ساخت خط لوله تبدیل شده است. “روشی بلادرنگ برای طراحی استراتژیک آنچه که اکنون و برای آینده باید انجام دهیم.”
تشویق جوانان کنتاکی به انتخاب شغل در مراقبت های بهداشتی
با نرخ حضور در کالج تنها 48 درصد، تامپسون اذعان می کند که بخش کنتاکیایی که به دنبال مدرک مراقبت های بهداشتی هستند بسیار کمتر است. او ترجیح می دهد خط لوله را بیشتر به عنوان مسیری ببیند که با دانش آموزان مدرسه ابتدایی شروع می شود و آنها را در معرض فرصت های شغلی قرار می دهد.
زمانی که در سن مهدکودک هستید، باید فرصتی برای دیدن یک پرستار یا پزشک داشته باشید و از تزریق نترسید. چند نفر به خاطر سوزن یا خون از این حرفه ترسیده اند؟» می پرسد. اما در دوران راهنمایی، می‌توانید تمرکز خود را روی «می‌خواهم در زندگی چه باشم؟» و مسیری که می‌توانید بروید، ببینید.
زمانی که دانش‌آموزان به دبیرستان می‌رسند، دوره‌های کارآموزی، کارآموزی، کارآموزی و تعاونی‌ها می‌توانند فرصت‌هایی برای کشف مشاغل مراقبت‌های بهداشتی باشند. یک برنامه تحقیقاتی تابستانی به نام محققان بهداشت و درمانبر جمعه های آینده من یک برنامه ردیابی شغل و یک برنامه دستیار شهری که به دانش آموزان اجازه می دهد تا در نقش های مثبت در جامعه قرار گیرند – مانند یک پرستار یا کاردرمانگر، به عنوان مثال – همه احتمالات هستند. گواهینامه های اعتباری دوگانه که می توانند در کالج جمع شوند، می توانند خط لوله را بیشتر شبیه مسیری که تامپسون ذکر کرد، کند.
اما کالج ها و مدارس تجاری به فضای آموزشی و بالینی بیشتری نیاز دارند. او می‌گوید که صنعت می‌تواند در اینجا نقشی را ایفا کند، زیرا افراد حرفه‌ای مشغول تدریس هستند. آنها می توانند دانش و راهنمایی های خود را به طور مستقیم به دیگران منتقل کنند. دانش‌آموزان می‌توانند در یک محیط بالینی تجربه کسب کنند و شاید سفر شغلی خود را همزمان با یک کارفرمای مراقبت‌های بهداشتی ادامه دهند.
“یک بیمارستان ممکن است یک دستیار پرستاری را استخدام کند که دارای مدرک دانشکده فنی یا کالج باشد. همانطور که آنها کار می کنند، آنها اعتبار LPN بعدی خود را دریافت می کنند، سپس به اعتبار RN بعدی و شاید یک BSN و سپس یک پزشک پرستار پرداخت می کنند. این فرآیند را سریع‌تر می‌کند و با دریافت حقوق، کسب تجربه کاری و عملکرد بسیار بهتر، افراد را درگیر می‌کند.»
ارائه پشتیبانی برای حفظ دانش آموزان در مسیر شغلی مراقبت های بهداشتی
این نوع ساختار یادگیری و کسب درآمد همچنین می تواند مانع از دست دادن دانش آموزان برنامه های مراقبت های بهداشتی قبل از فارغ التحصیلی شود. همراه با پشتیبانی جامع، می‌تواند دانش‌آموزان مسن‌تری را که علاقه‌مند به بازگشت به مدرسه هستند نیز جذب کند.
بسیاری از برنامه ها برای از بین بردن افراد از همان ابتدا طراحی شده اند. شما یک ترم کلاس های علمی یا STEM واقعا سختی می گیرید و بسیاری از افراد ترک تحصیل می کنند یا ترک می کنند. ما می خواهیم سعی کنیم مردم را غربال کنیم. از آنها حمایت کنید مانند آموزش اضافی، حمل و نقل و کوپن های غذا. پشتیبانی آماده سازی آزمون، حمایت از سلامت روان و مربیان در طول مسیر. با مشاوره تخصصی بیشتر مانند مدیریت پرونده رفتار کنید تا دانش آموزان ترک تحصیل نکنند. به ندرت اتفاق می افتد که از این به بعد زمین را ترک کنند.»
دعوت از افراد مختلف سر میز
یکی دیگر از جنبه های “ورود” به یک حرفه مراقبت های بهداشتی، اعتبار دادن به تجربه قبلی، به ویژه برای اعضای ارتش است. پزشکان نظامی سابق قادر خواهند بود در آزمایشات شرکت کنند و در امتحانات بالینی و کتبی حاضر شوند تا دانش خود را نشان دهند. در صورت نیاز به بهبودی، پل می تواند یک دوره شش هفته ای باشد. سایزمور می‌گوید که این اجازه می‌دهد تا Collaborative به گروه‌هایی از دانش‌آموزان دسترسی پیدا کند. به عنوان مثال، در کنتاکی، 92 درصد از پرستاران را زنان سفیدپوست تشکیل می دهند.
او می‌گوید: «ما می‌خواهیم مطمئن شویم که تا حد امکان افراد مختلف را به میز فرصت‌ها دعوت می‌کنیم و مطمئن می‌شویم که در حال برقراری ارتباط هستند.
KYCPE در حال حاضر یک هدف 60X30 دارد، به این معنی که 60٪ از کل نیروی کار کنتاکی تا سال 2030 به نوعی مدرک یا مدرک تحصیلی فوق متوسطه خواهند داشت. کار The Collaborative در این استراتژی قرار می گیرد. به طور خاص، ایالت تا سال 2024 به 16000 پرستار اضافی نیاز دارد. سایزمور معتقد نیست که آنها به طور کامل این تقاضا را برآورده کنند، اما او مطمئن است که این شکاف کمتر از آنچه بود، خواهد بود.
تامپسون می گوید که سلامت ایالت به آن بستگی دارد.
«این یک وضعیت مرگ و زندگی است. این همچنین یک وضعیت کیفیت زندگی است.” وی گفت: «نکته اصلی این است که اگر می‌خواهیم یک اقتصاد قوی بسازیم، بدون داشتن نیروی کار بسیار ماهر و تحصیلکرده نمی‌توان یک اقتصاد قوی ساخت. شما نمی توانید آن را داشته باشید مگر اینکه ما یک سیستم آموزش عالی قوی داشته باشیم. و شما نمی توانید آن را داشته باشید مگر اینکه یک سیستم بهداشتی قوی داشته باشید.