نسل جوان اغلب به عنوان یک کاتالیزور برای تغییرات اجتماعی در جوامع دیده می شود. تأثیر اخیر آنها مورد توجه قرار گرفت – عدالت اجتماعی، برابری جنسیتی و غیره. اما آیا آنها باید در مورد ترافیک تصمیم بگیرند؟ ویژگی ها و مکان پارک؟ استفاده مجدد از ساختمان ها؟
یک برنامه داوطلبانه از طریق مؤسسه زمین شهری (ULI) دقیقاً این کار را انجام می دهد – تصمیم گیری برای یک محله پنج و نیم بلوک را در دست دانش آموزان دبیرستانی و کالج قرار می دهد. هدف دانش‌آموزان توسعه یک منطقه بادوام مالی، ایجاد سرمایه‌گذاری در املاک، توزیع مسکن مقرون به صرفه، ارائه خدمات آب و برق و دریافت گواهینامه به‌عنوان یک منطقه زیست‌محیطی است. این برنامه UrbanPlan نام دارد.
آنها در مورد نقش خود در شکل دادن به جوامع خود یاد می گیرند. ما امیدواریم که آنها به شهروندانی متعهد و آگاه تبدیل شوند.”
UrbanPlan در سال 2001 در دانشگاه کالیفرنیا، برکلی آغاز شد. اعضای ULI از رشته‌های مختلف صنعت استفاده از زمین، از جمله توسعه‌دهندگان املاک، برنامه‌ریزان شهری و شرکای غیرانتفاعی، به‌عنوان مربی داوطلب می‌شوند تا دانش‌آموزان را در سناریوهای زندگی واقعی هدایت کنند. به تیم های پنج نفره تقسیم می شوند، هر دانش آموز نقش متفاوتی را بر عهده می گیرد تا یک محله ساختگی را به یک شهر ساختگی تبدیل کند.
دانش‌آموزان با مسائلی دست و پنجه نرم می‌کنند که شهرهای واقعی مدیریت می‌کنند، در حالی که گروه‌های ذینفعی را که باید متعادل کنند، در نظر می‌گیرند. به عنوان مثال، از سه ساختمان موجود (در محله ساختگی)، یکی به عنوان تاریخی تعیین شده است. “راه حل های مختلفی وجود دارد. نقش ها دارای معاوضه و معاوضه هستند.
مربیان داوطلب تجربیات خود را به اشتراک می گذارند و در حین توسعه پیشنهادات خود با تیم ها ملاقات می کنند. تیم ها طرح های سه بعدی سایت، مدل مالی و چشم انداز سایت را ارائه می دهند. کارشناسان ULI سپس به عنوان “شورای شهر” برای شنیدن پیشنهادات نهایی، که فرآیند انتخاب پیشنهادهای توسعه را تقلید می کند، خدمت می کنند.
اهمیت صدای جوانان
«هر جامعه ای نیاز دارد که از جوانان، مانند دانش آموزان دبیرستان، بیشتر در مورد آینده ای که باید باشد بشنوند. ویکتور نگرته، مدیر رشد اقتصادی فراگیر انجمن دولت های کالیفرنیای جنوبی (SCAG) و مدرس داوطلب UrbanPlan، گفت: برنامه UrbanPlan دانش و ابزارهایی را برای شکل دادن به جوامعی که در آن زندگی می کنند به جوانان ارائه می دهد.
«اگر تمام برنامه‌های UrbanPlan اهمیت نوشتن نامه به تصمیم‌گیرندگان بود، از این منظر موفقیت‌آمیز بود. برای زندگی یک دانش آموز، می تواند چشمان آنها را به سمت شغل جدیدی باز کند که قبلاً به آن فکر نمی کردند.
نقش نگریت در SCAG رهبری تیمی است که مسئول اجرای پروژه های مشخص شده در استراتژی بازیابی اقتصادی فراگیر سازمان (IERS) است. IERS در ژوئیه 2021 به عنوان راهنمایی برای اطمینان از اینکه بهبود اقتصادی ناشی از تأثیر COVID-19 شامل همه ساکنان منطقه می شود، به تصویب رسید.
پروژه هایی که تیم او در حال حاضر روی آنها کار می کند طیف وسیعی از تجزیه و تحلیل مسیر شغلی با شرکای کالج محلی، توسعه ابزارهای تدارکات فراگیر برای سازمان های دولتی محلی، تا رسیدگی به نیازهای منحصر به فرد داده های توسعه اقتصادی جوامع قبیله ای و غیره را شامل می شود. Negrete تجربه دنیای واقعی خود را در ایجاد گنجاندن در جوامع ترکیب می کند.
او در برنامه های UrbanPlan در دبیرستان لاگونا بیچ و آکادمی ساموئلی در کالیفرنیای جنوبی برای نوجوانان و سالمندان شرکت کرده است. این برنامه معمولا بخشی از دوره های مدیریت، اقتصاد یا طراحی است.
آموزش زندگی واقعی
«این نوع برنامه برای آموزش مبتنی بر پروژه حیاتی و برای یادگیری معتبر باورنکردنی است. اریک پدرسون، یکی از مجریان مطالعات سیاست و سواد اقتصادی آکادمی ساموئلی، می‌گوید که داشتن متخصصان صنعت به مدرسه ما و ارائه مشاوره‌های واقعی تجربه‌ای است که برای آن تلاش می‌کنیم.
“من فکر می کنم دانش آموزان از این فرصت برای انجام کاری بسیار واقعی برای آنها لذت می برند. آنها می توانند در جوامع خود تأمل کنند و ببینند که چگونه چیزهایی مانند اصیل سازی می تواند بر محیط آنها تأثیر بگذارد.
این برنامه درس های ذاتی در تنوع، برابری و شمول دارد. کمک هزینه ای از بنیاد رابرت وود جانسون در سال 2019 به ULI امکان داد تا دانش حقوق داوطلبان را افزایش دهد، داوطلبان را متنوع کند، برنامه درسی را به روز کند و تعداد مدارسی را که به اکثریت جمعیت BIPOC خدمت می کنند افزایش دهد.
دروس اختیاری تاریخ توسعه شهری به بررسی خطوط قرمز، بزرگراه سازی و عهدنامه هایی می پردازد که منجر به محرومیت برخی جوامع شده است.
“من معتقدم برای همه مهم است که بفهمند محیط ساخته شده در اطراف آنها چگونه شکل می گیرد. هر روز انتخاب‌های مهم و اغلب دشوار در مورد اینکه چه چیزی در کجا و برای چه کسی بسازیم انجام می‌شود. نگریت می‌گوید: این انتخاب‌ها تحت تأثیر عوامل مختلفی قرار می‌گیرند – مالی، بازار، اجتماعی، سیاسی و محیطی.
“برنامه UrbanPlan به شرکت کنندگان اجازه می دهد تا وارد یک سناریوی الهام گرفته شده از دنیای واقعی شوند که از آنها می خواهد انتقادی فکر کنند، تصمیمات سخت بگیرند و با اطمینان بهترین دیدگاهی را که به عنوان بخشی از یک تیم توسعه می دهند برای آینده یک جامعه ارائه دهند.”
در دانشگاه ها، UrbanPlan بخشی از کلاس های طراحی، معماری، مهندسی و حقوق است. هم در دبیرستان ها و هم در کالج ها، این برنامه رایگان است و دانش آموزان را در معرض مشاغلی در زمینه توسعه املاک تجاری، سرمایه گذاری، ارزیابی و مدیریت املاک قرار می دهد. مهارت های مهمی مانند سخنرانی در جمع، تفکر انتقادی و کار گروهی بخشی از این فرآیند هستند.
رهبران مدنی و مقامات دولتی می توانند با هزینه اندکی در قالب کارگاه UrbanPlan شرکت کنند. پس از تقریباً 20 سال به عنوان یک برنامه ملی، تقریباً 70000 دانش آموز در 35 منطقه در سراسر کشور ارائه شده است.
«مردم نقاط مختلف دانش را نسبت به دیگران تجربه خواهند کرد. لمبرت می‌گوید که این می‌تواند علاقه‌مندی به این حوزه را ایجاد کند. “حداقل امیدواریم که به آنها اجازه می دهد بگویند، “اوه، من درک بهتری از این دارم که چرا این فضای خرده فروشی ممکن است خالی باشد، یا چرا ما پارک نداریم، یا چرا من در مورد مسکن ارزان قیمت در جامعه خود می شنوم. و چرا این ممکن است مهم است. ما امیدواریم که آنها را از نقشی که می توانند در شکل دادن به جامعه خود ایفا کنند آگاه کند.”